Tegoroczne postępowanie kwalifikacyjne w Służbie Cywilnej, zwane potocznie egzaminem na urzędnika mianowanego, organizuje Krajowa Szkoła Administracji Publicznej. Aby przystąpić do egzaminu, należy spełnić warunki wymienione w ustawie o Służbie Cywilnej, zarejestrować się na stronie internetowej KSAP, wydrukować wypełnione

Matura to takie symboliczne wejście w dorosłość. Biała bluzka i granatowa spódniczka to wciąż jakaś opcja, ale kobieto - zaraz pójdziesz na studia lub do pracy. Nie jesteś już dzieckiem! OCENA SYTUACJI Dobra stylizacja może Cię uratować na egzaminie. Nawet jeżeli masz jakieś braki w wiedzy, odpowiednio ubrana będziesz sprawiać wrażenie dobrze przygotowanej, a oto Ci chodzi. Nauczyciel szybciej zignoruje drobne potknięcia, gdyż zrzuci je na zdenerwowanie. Dlatego szczerze Ci radzę: załóż strój business professional w kolorach wzbudzających zaufanie. CO ZAŁOŻYĆ Masz do wyboru kostium ze spódnicą lub ze spodniami, alternatywnie sukienkę z żakietem (niekoniecznie komplet) lub szmizjerkę. Najlepsza opcja to kostium ze spódnicą. Kostium ze spodniami jest poprawny, ale spódnica to lepsze rozwiązanie (kwestia tradycji). Kostium ze spódnicą to też lepsza opcja niż szmizjerka lub sukienka z żakietem, gdyż lepiej wpisuje się w szkolną, mundurkową tradycję. Ważne są też dodatki. Przeczytaj proszę mój opis stroju business professional. Wyjaśniam tam dokładnie, jak ma wyglądać i jakich wymaga dodatków. Zwróć też szczególną uwagę na kolory i wzory. Główny element stroju powinien być granatowy, szary lub czarny. Jeżeli zakładasz kostium, połącz go z białą lub niebieską bluzką. Biały, niebieski, granatowy, czarny i szary to kolory bezpieczne, wzbudzające autorytet i zaufanie, a o to Ci chodzi. Granat i biel to też "szkolne kolory", warto więc postawić na nie, aby wpisać się w stereotyp dobrej uczennicy. Taki szablon jest głęboko zakorzeniony w głowach nauczycieli, czemu by więc tego nie wykorzystać. Jeżeli masz ochotę na inne kolory, zastosuj je w dodatkach, nie w całej stylizacji. Polecam zielony jako wzbudzający sympatię. Co do wzorów, najlepiej w ogóle z nich zrezygnuj. O CZYM JESZCZE WARTO PAMIĘTAĆ Podkreślam to w opisie stroju business professional, ale na wypadek, gdyby Ci to umknęło: spódniczka/sukienka powinna sięgać kolan (+/- 6 cm od środka kolana). Istotne są też buty. Powinny być pełne, na obcasie, ale nie wyższym niż 7 cm. Wiem, że to maj, że jest ciepło, ale koniecznie załóż rajstopy. Brak rajstop to wielki błąd. Bluzka, którą zakładasz do kostiumu, niekoniecznie musi mieć krój męskiej koszuli, ale to bardzo dobra opcja. Dodaje powagi i rodzi lekki dystans. Jeżeli zakładasz białą bluzkę, zwróć szczególną uwagę na bieliznę. Białe bluzki często prześwitują. Jeżeli Twoja bluzka prześwituje, najlepiej załóż pod nią biały lub cielisty top. Nie zapomnij też o odpowiedniej fryzurze. Włosy dłuższe niż do ramion powinny być upięte. Co do makijażu niestety nie wiem, co mam Ci poradzić. To wciąż szkoła. Od dorosłej kobiety delikatny, naturalny makijaż jest wymagany i jego brak uważany jest za zaniedbanie. Ale Ty wciąż jeszcze chodzisz do szkoły, więc zastanów się, jak do kwestii makijażu podchodzą nauczyciele w Twojej szkole. Jeżeli już zdecydujesz się na makijaż, powinien być naturalny i niewidoczny. Powodzenia! :) Jeżeli chcesz dodać komentarz, możesz to zrobić anonimowo. Kliknij okienko komunikatu a następnie wpisz swoje imię lub pseudonim („Name”) pod „albo zarejestruj w Disqus” podając swój email lub wpisując lubie@ oraz klikając „Wolę pisać jako gość”. Komentarze dodane przez gości wymagają akceptacji. Wszystkie komentarze zawierające linki wymagają akceptacji.
Egzamin na stopień nauczyciela mianowanego składa się z dwóch części: prezentacji dorobku zawodowego oraz pytań członków komisji. Oto przykładowe pytania egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego, które możecie usłyszeć: Proszę wymienić najważniejsze akty prawne regulujące pracę szkoły i nauczycieli. Jak obiecałam ostatnim razem, w najbliższym czasie zamieszczę na blogu kilka propozycji idealnych na egzamin, maturę czy rozmowę kwalifikacyjną. Podczas doboru stroju na specjalną okazje ważne – by nie zatracić własnego stylu. Ja staram się ubierać w taki sposób, w jaki zazwyczaj pokazuje się na uczelni, a wszystkie elementy proponowanego stroju wykorzystuję na co dzień, razem (jak na zdjęciach) oraz osobno, komponując odrębne zestawy. Unikam i odradzam kupowania – ubrań z przeznaczeniem tylko na jedną okazję! To marnotrawstwo miejsca w szafie i pieniędzy. zestaw na cieplejsze dni: STRADIVARIUS: shirt/koszula, heels/szpilki; VINTAGE: belt/pasek; H&M: pants/spodnie na chłodniejsze dni: ALLEGRO NO NAME: heels/szpilki; VINTAGE:scarf/apaszka; H&M: sweater/swetr {„id”:”25955″,”lang”:”pl”,”hash”:”0e1d8e98b9a540b55eceaec6d2bb8290″,”host”:” {„id”:”25955″,”lang”:”pl”,”hash”:”0e1d8e98b9a540b55eceaec6d2bb8290″,”host”:” This post has already been read 1469 times!
Żakiety, marynarki damskie idealne na uczelnię! Ubiór na egzamin powinien różnić się od tego na codzienne wykłady. Dzięki bardziej eleganckiej stylizacji podkreślisz oficjalny charakter
Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Sprawa wygląda następująco. Nauczyciel nie zdał egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego. Pytanie brzmi, czy jedynym wyjściem z tej sytuacji jest ponowne złożenie wniosku o postępowanie egzaminacyjne po odbyciu dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy? Dodam, że w dniu egzaminu nauczyciel przebywał na L4. I moje pytanie właściwie brzmi tak: czy L4 jest podstawą do odwołania? Bardzo zależy mi na odpowiedzi. Pozdrawiam serdecznie. Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Napisałem na priv :-) Pozdrawiam Roman Agnieszka G. doradca metodyczny, Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczy... Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie egzamin na mianowanego to fajna sprawa, na początku dużo stresu lecz potem fajne uczucie ;) konto usunięte Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Witam, egzamin na mianowanie to koszmar:))))) Zdawałam w swoim życiu setki egzaminów, łącznie z tym kończącym studia doktoranckie, przed gronem siedmiu profesorów PAN-u. Nikt mnie w życiu tak nie upokarzał, jak te panie z Wydziału Oświaty:))) Główny zarzut? Na pytanie: Jakie pani zna programy komputerowe?, nie wymieniłam Worda:))) Skomentowałam to w jedyny sposób, jaki mi przyszedł do głowy: "Nie wiedziałam, że w XXI wieku należy mówić o rzeczach tak oczywistych":) Koleżance, która zdawała rok wcześniej, ta sama komisja wytknęła: "No, nie napracuje się pani, bo praca w tak dobrym liceum to wakacje":) Cieszę się, że mam to dawno za sobą, naprawdę, nie polecam nikomu tych "przyjemności":) Buziaki Gosiak Agnieszka G. doradca metodyczny, Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczy... Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie ...no to faktycznie, nie zazdroszczę. Uczucie po zdanym egzaminie bezcenne ;) Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie nieźle... mnie ta "przyjemność" czeka 13 grudnia :/ strasznie się boję. Chociaż zdaję sobie sprawę z tego że nie obijałam się i podeszłam uczciwie do sprawy, to mimo to gdzieś tam z tyłu głowy siedzi natrętna myśl - a co jeśli... ehhhhh Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Dominika Majewska: nieźle... mnie ta "przyjemność" czeka 13 grudnia :/ strasznie się boję. Chociaż zdaję sobie sprawę z tego że nie obijałam się i podeszłam uczciwie do sprawy, to mimo to gdzieś tam z tyłu głowy siedzi natrętna myśl - a co jeśli... ehhhhh No to trzymam kciuki! Zresztą, pewnie niepotrzebnie;) bo na pewno wszystko będzie dobrze. To nie jest trudny egzamin, a stres....no, cóż jest...ale można go pokonać swoją wiedzą i doświadczeniem i pasją. Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Kasiu, no rację miałaś w 10000%, egzamin nie był taki trudny, no i rzeczywiście miałam okazję wykazać się swoją wiedzą i doświadczeniem i pasją :) tak więc od dnia 13 grudnia jestem już nauczycielem mianowanym !!!! teraz jedynie pozostaje mi życzyć WESOŁYCH ŚWIĄT :))))) Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Dominika Majewska: Kasiu, no rację miałaś w 10000%, egzamin nie był taki trudny, no i rzeczywiście miałam okazję wykazać się swoją wiedzą i doświadczeniem i pasją :) tak więc od dnia 13 grudnia jestem już nauczycielem mianowanym !!!! teraz jedynie pozostaje mi życzyć WESOŁYCH ŚWIĄT :))))) Dominiko, GRATULUJĘ!;) Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie dziękuję serdecznie :) Temat: Niezdanie egzaminu na mianowanie Dwie godzinki temu wyszedłem z sali egzaminacyjnej! Czuję się koszmarnie, choć egzamin zdałem pytania ekspertów niby zrozumiałe, jak oczekiwali konkretów to mówiłem konkretnie, potem okazało się, że oczekiwali rozbudowanej wypowiedzi, jak rozbudowywałem wypowiedź to zarzucili "szołmeństwo"...no samopoczucie mam fatalne. Odniosłem wrażenie, że komisja niekoniecznie się przygotowała do egzaminu, chyba raczej nie zapoznali się z dokumentami, które złożyłem przed postępowaniem egzaminacyjnym. Cała moja wiara we własne umiejętności legła w gruzach. Niby nie było pytań na które nie odpowiedziałem, ale te odpowiedzi, które padły z mojej strony chyba niezbyt zadowoliły egzaminatorów. Karierę nauczycielską mam udaną i pełna sukcesów, o które w przypadku n-la wychowania fizycznego nie trudno, spełniam się w zawodzie, ale na dzień dzisiejszy jestem zmasakrowany :) Podobne tematy Bezpłatne porady prawne » Niezdanie egzaminu na mianowanie - CFA » Szkolenie przygotowujące do egzaminu CFA w SGH - CFA Society of Poland » Kursy przygotowujące do egzaminu CFA! - Broker Ubezpieczenia » Kupię materiały ze szkolenia do egzaminu brokerskiego - Szkolenia? » Kurs przygotowujący do egzaminu CFA! - Doradca Inwestycyjny » Podano wyniki II etapu egzaminu dla Doradców Inwestycyjnych - CIA » Nowa struktura egzaminu - PRINCE2 » Prince2 Practitioner - oczekiwanie na wyniki egzaminu - Doradca Inwestycyjny » Najbliższy I etap egzaminu dla Doradców Inwestycyjnych... - Doradca Inwestycyjny » Data egzaminu na I etap doradcy inwestycyjnego według... - Jeśli chcesz pozostać z nimi na bieżąco, weź udział w naszym webinarze! Likwidacja stopni nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego, obowiązkowy egzamin na nauczyciela mianowanego po 4 latach pracy w placówce oświatowej - to tylko niektóre z licznych zmian prawnych, które czekają pracowników oświaty w roku szkolnym 2022/23. Dla większości z nas egzamin to stresujące wydarzenie. Nie bez znaczenia jest to, w co się na niego ubierzemy. Dobry wygląd jest bowiem ważnym elementem naszego wizerunku. Strój może zadziałać korzystnie na naszą autoprezentację (szczezgólnie na egzaminie ustnym) lub spowodować, że stracimy w oczach naszego egzaminatora. Jak dobrać odpowiedni ciuch, żeby zrobić dobre wrażenie? Sprawdźcie koniecznie, gdyż egzaminy już niebawem… Wygoda przede wszystkim Przede wszystkim postaraj się ubrać wygodnie. Jeśli podczas prezentacji coś Cię będzie uwierało, upinało, ściskało, spadało, albo zsuwało (np. ramiączko), Twoje myśli będą odbiegać od udzielania odpowiedzi na zadane pytania. Zrób wszystko, aby wyeliminować dodatkowe źródło stresu. Podenerwowanie oznacza mniejszą sprawność intelektualną. Pamiętaj, każdy element, który będzie Cię rozpraszał, obniża Twoje szanse na egzaminie. Elegancja na drugim miejscu Po drugie postaraj się ubrać elegancko. Skromna elegancja, która niespecjalnie przykuwa uwagę, daje Ci dodatkowe punkty na egzaminie i będzie Twoim silnym atutem. Wiele badań psychologicznych pokazuje, że ubiór jest jednym z ważniejszych elementów, jakie bierzemy pod uwagę przy ocenie drugiego człowieka. Dlatego musisz się liczyć z tym, że nawet najbardziej sprawiedliwa komisja egzaminacyjna może uwzględnić Twój wygląd, nie możesz mieć pewności, że tak nie będzie. Pamiętaj, lepiej nie ryzykować niestandardowym strojem i krzykliwymi kolorami. Zamiast marnować energię i zastanawiać się nad tym, co komisja myśli o Twojej jaskrawo fioletowej koszuli, poszukaj innych okoliczności do wyrażenia siebie. Eksponowanie urody poprzez kusą spódniczkę i wycięty dekolt, choć może być sposobem na wyższą ocenę, w większości przepadków działa na niekorzyść. Egzaminatorzy są świadomi w jakim celu stosuje się podobne zabiegi i zamiast postawić wysoką notę, dłużej maglują. Na egzaminie skoncentruj się na tym, co najważniejsze, czyli odpowiedziach. Schludny i elegancki ubiór wyeliminuje dodatkowe źródło stresu. Nowy czy stary garnitur? Nowy ciuch specjalnie na egzamin? Czemu nie. Postaraj się jednak wypróbować nowe rzeczy z wyprzedzeniem. Dzięki temu sprawdzisz, czy są wygodne i dzięki temu będzie też okazja przyjrzeć się sobie porządnie w lustrze. W ten sposób zaoszczędzisz sobie niepotrzebnej nerwówy przed egzaminem, gdy okaże się, że wybrany strój źle leży i nie czujesz się w nim wystarczająco swobodnie. Sprawdź czy dobrze leży Przed wyjściem na egzamin warto sprawdzić, czy wszystko dobrze na nas leży. Najlepiej zapytać rodziców, rodzeństwo, kolegów, np. o to, czy kołnierzyk się nam przypadkiem nie zagiął, czy spódnica się nie wygniotła. Pamiętaj też o wyczyszczeniu butów. Od tego momentu najlepiej zrobisz, gdy zapomnisz o wyglądzie i skupisz się na tym, co wiesz. Jeśli skorzystasz z tych kilku wskazówek, to pewnie nic już z Ciebie nie spadnie i na pewno świetnie wyglądasz. Jedyne co Ci powinno zostać w głowie to pozytywne nastawienie do egzaminu. Potrafisz to zdać! Uczelnia nie jest zwykłym miejscem Każdy student i pewnie każdy nauczyciel zachowuje się tam nieco inaczej niż w domu, czy klubie. Obejrzyj nasz poradnik, by zobaczyć jakie są źródła specyficznej akademickiej kultury. Przekonaj się, których form warto przestrzegać, a które są przesadą. Naucz się postępować ze swobodą w relacjach z nauczycielami i rówieśnikami… Egzamin ustny. Jeśli uzyskałeś pozytywny wynik z części pisemnej egzaminu, złóż do komisji egzaminacyjnej wniosek o wyznaczenie terminu części ustnej. Zrób to nie później niż do 15 dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc, w którym chcesz zdawać egzamin ustny [1]. Wniosek możesz złożyć: e-mailem na adres: komisja.doradztwo
Dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego powołuje się komisję egzaminacyjną. W skład tej komisji wchodzi dyrektor szkoły. Podczas egzaminu nauczyciel odpowiada na pytania członków komisji. Dowiedz się, jakie są przykładowe pytania, które możesz zadać nauczycielowi podczas egzaminu na stopień nauczyciela komisji egzaminacyjnejNauczyciel ubiegający się o stopień nauczyciela mianowanego potrafi prawidłowo realizować zadania dydaktyczno-wychowawcze związane z zajmowanym stanowiskiem. Komisja ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań, przeprowadzając egzaminu, po prezentacji dorobku zawodowego, nauczyciel odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych, określonych w § 7 ust. 2 rozporządzenia o awansie. Rozporządzenie nie określa, ile pytań należy zadać nauczycielowi. Każdy z członków komisji egzaminacyjnej jest uprawniony do ich zadawania. Poniżej zamieszczone są przykładowe pytania dotyczące wymagań niezbędnych, które można zadać nauczycielowi. § 7 ust. 2 pkt 1 rozporządzeniaWymaganie: Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych pytania: W jaki sposób doskonali Pani/Pan swój warsztat pracy? Które z metod stosowanych przez Panią/Pana podczas zajęć są najbardziej efektywne – proszę uzasadnić wybór. Jakie działania z zakresu doskonalenia swojego warsztatu pracy uznała/uznał Pani/Pan za najistotniejsze – proszę uzasadnić wybór. W jakim stopniu zamiar uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego wpłynął na rozwój Pani/Pana kompetencji zawodowych? Proszę podać przykłady. Jakimi metodami dokonuje Pani/Pan samooceny własnych działań? W jaki sposób wykorzystuje Pani/Pan wyniki ewaluacji swojej pracy? Proszę scharakteryzować swój warsztat pracy nauczycielskiej od strony jego organizacji, zasobów materialnych, umiejętności i skuteczności edukacyjnej. Proszę scharakteryzować działania podejmowane przez Panią/Pana, przy pomocy których określa Pani/Pan sytuację wychowawczą. Jak ocenia Pani/Pan skuteczność własnych działań wychowawczych – proszę przytoczyć przykłady uzasadniające tę ocenę? Jakie są Pani/Pana dalsze zamierzenia związane z doskonaleniem warsztatu pracy?§ 7 ust. 2 pkt 2 rozporządzeniaWymaganie: Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i pytania: Proszę wymienić metody (formy) pracy stosowane przez Panią/Pana w pracy z uczniem zdolnym, z uczniem z problemami edukacyjnymi, z uczniem sprawiającym kłopoty wychowawcze. Które z problemów środowiska lokalnego znalazły się w kręgu Pani/Pana zainteresowań – proszę uzasadnić wybór. W jaki sposób uwzględniła/uwzględnił Pani/Pan rozpoznane problemy środowiska lokalnego w pracy – jakie były tego efekty? Z kim współpracowała/współpracował Pani/Pan, realizując działania dydaktyczno-wychowawcze związane z problematyką środowiska – jakie efekty przyniosły te działania? Jak w ramach realizowanego przedmiotu/prowadzonych zajęć uwzględnia Pani/Pan współczesne problemy społeczne? Jakie problemy cywilizacyjne uwzględnia Pani/Pan w programie wychowawczym klasy? Jak przygotowuje Pani/Pan swoich uczniów do rozwiązywania problemów cywilizacyjnych ? Jak Pani/Pan rozpoznaje problemy środowiska lokalnego? Z jakimi instytucjami i organizacjami współpracowała/współpracował Pani/Pan w celu rozwiązywaniu problemów lokalnych – jakie były tego efekty? Jaka jest skuteczność podejmowanej przez Panią/Pana pomocy dla uczniów wymagających wsparcia?§ 7 ust. 2 pkt 3 rozporządzeniaWymaganie: Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i pytania: Proszę podać przykłady świadczące o opanowaniu przez Panią/Pana technologii komputerowej i informacyjnej oraz wykorzystywaniu ich w swojej pracy zawodowej. Co rozumie Pani/Pan pod pojęciem technologii komputerowej i informacyjnej. Jakie zna Pani/Pan źródła pozyskiwania informacji i wykorzystywania ich w pracy? W jakim zakresie planuje Pani/Pan dalsze rozwijanie swoich umiejętności komputerowych ? Proszę wskazać programy komputerowe wykorzystywane w pracy. Jakie trudności napotyka Pani/Pan w związku ze stosowaniem technologii informacyjnej i komunikacyjnej w pracy? Proszę wskazać przykłady świadczące o wykorzystywaniu przez Panią/Pana technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Jak stosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej podnosi jakość Pani/Pana pracy? Jak stosowanie przez Panią/Pana technologii informacyjnej i komunikacyjnej w pracy przekłada się na rozwój i osiągnięcia ucznia? Proszę wskazać przykłady zastosowania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.§ 7 ust. 2 pkt 4 rozporządzeniaWymaganie: Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela pytania: Proszę wskazać przykłady Pani/Pana działań świadczących o umiejętności zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki. Jaką literaturę/czasopismo z zakresu psychologii i pedagogiki poleciłaby/poleciłby Pani/Pan początkującemu nauczycielowi – proszę uzasadnić wybór. Która z przeczytanych ostatnio pozycji literatury zawodowej miała znaczący wpływ na Pani/Pana rozwój zawodowy? Proszę podać przykład zachowania ucznia, które wymaga powiadomienia policji/sądu. Jakie konkretne działania podejmuje Pan/Pani, aby wypełnić swoją wychowawczą rolę? Jaki jest Pani/Pana udział w tworzeniu wewnętrznych dokumentów szkoły? Jak Pani/Pan współpracuje z rodzicami? Proszę wskazać możliwości pomocy dzieciom będącym w trudnej sytuacji materialnej. Proszę omówić, jak planuje Pani/Pan pracę wychowawczą, aby uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych/niepełnosprawny czuł się akceptowany w klasie? W jaki sposób zachęca Pani/Pan uczniów do aktywnego trybu życia, stosowania zasad bezpiecznego pobytu w szkole i poza nią?§ 7 ust. 2 pkt 5 rozporządzeniaWymaganie: Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał pytania: Gdzie są zapisane obowiązki nauczyciela i jego zadania? Co to oznacza, że nauczyciel może odpowiadać dyscyplinarnie? Które z aktów prawnych wykorzystała/wykorzystał Pani/Pani w trakcie przygotowywania się do kolejnego stopnia awansu? Jakie akty prawne regulują pracę nauczyciela? Jaki akt prawny reguluje ocenianie? Proszę wymienić najważniejsze akty prawne regulujące kwestię bezpieczeństwa ucznia. Proszę określić, który akt prawny reguluje sprawy dotyczące stosunku pracy i uprawnień socjalnych nauczycieli. Jaki akt prawny opisuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizowaną w szkole? W jakim akcie prawnym zawarte są prawa dziecka, a w jakim prawa ucznia? Jakie akty prawne regulują pracę nauczyciela?
. 189 190 388 227 185 468 375 213

jak się ubrać na egzamin na mianowanego